老师，我怎么了?我就是按照字面意思念啊。

拢、捻、抹、挑，这不都是弹琵琶的动作吗?难道您想歪了?

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他就像个无赖，明知故犯，却总能用一层我只是在陈述事实的伪装来挑衅你的底线。

我看着他那张挑衅的脸，他身后那些或看热闹或附和的同学，一股怒火直冲头顶。

我严厉地批评他，告诉他文学是神圣的，不容许如此龌龊的解读。

这种哗众取宠的行为只会显露他的浅薄与无知。

他依然是那副油盐不进的样子，甚至在我的批评声中，嘴角还挂着一丝若有若无的、胜利者的微笑。

他似乎很享受这种与权威对抗并引人注目的感觉，他认为这让他显得与众不同。

比那些只知道埋头苦读的同学更成熟，更懂内涵。

那天下午，我拖着疲惫的身体回到办公室，一句话也不想说。

太阳穴突突地跳，胃里也一阵阵地抽痛。

同办公室教数学的李老师看我脸色不对，给我倒了杯热水。

白老师，又被那个张扬气着了?

她叹了口气。

我捧着热水杯，积压已久的委屈和怒火再也忍不住，我向她一五一