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张蔚想老师估计也很难用普遍性和特殊性向一年级的学生解释,虽然朵拉的认知超出了一年级的范畴,所以她决定帮一把老师。

见到又有学生举手,头顶光秃秃的社会学老师抹了一把头上的汗,虽然他脸色有点僵硬,还是尽量温和地让张蔚发言:

“好,薇拉你先说吧!”

“我认为朵拉说的对,但是并不全对。”张蔚的话一出,大家的目光都集中在了她身上,因为以前并没有同学会驳斥朵拉的观点,因为她懂得最多。

她接着说道:

“老师说家庭是孩子成长的基石,是指家庭承担提供物质条件、精神条件,你说威尔萨克州长一出生就在孤儿院,并不能否认他享受了孤儿院提供的物质条件和精神条件,”

虽然张蔚并不知道这个州长是谁,但是对于爱迪生她并不陌生,她继续说道:

“爱迪生虽然8岁就离开了学校,但是他的母亲作为他的家庭教师提供了所以学校可以提供的基础教育,所以他的辅助成长虽然没有学校的参与,是她母亲起了替代作用。”

“所以我觉得孩子的成长需要物质基础、精神支持和教育辅助,而这几方面最后都是要通过孩子自己来吸收成长的,朵拉最后总结的那句话并没有说错。”

她说完之后,教室里突然有一阵安静,老师赞同的连连点头,马上带头鼓起了掌。

朵拉也惊讶的看着她,随后跟着马上鼓掌,张蔚觉得她不知道其他人有没有听明白,最起码社会学老师和朵拉都很赞同她的说法。

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